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班主任在大学教育管理中的作用

2020-10-15 17:21 来源:大学教育论文 有人参与在线咨询

班主任是大学教育管理者的直接主体之一,其言行举止会对大学生的成才带来很大影响。所以在实践中必须充分意识到班主任在大学教育管理中的重要作用,并引导班主任积极的将自身各项工作落实到实处,以此促进大学生良好成长。

1.班主任在大学教育管理中的作用

在大学教育管理活动中,班主任的作用主要体现在以下几个方面:(1)大学生教育工作者,高校班主任具有教书、育人的双重职责,班主任不仅要做好日常教学活动,更是要承担着学生日常生活各方面的教育、引导义务。这也要求班主任必须深入大学生群体,要充分了解到大学生的学习、生活状况,针对学生存在的学习、生活困惑进行指引,促使大学生可以围绕自身设定的目标发展,促进大学生专业素质提升。(2)大学生班级管理者,班级是大学生在高校学习的基础单位,而班主任则是高校班级的管理组者,因此班主任承担着对本班学生进行全面管理的职责,要管理好学生的学习、生活等活动,同时还需要构建良好的班风学风,引导大学生可以在愉快、温馨的环境中学习成长。(3)大学生品德引导者,德育教育是大学生班主任日常工作的重要内容,对当代大学生来说,他们思维活跃,很喜欢新鲜事物,同时大学生具有较强的个性,意志力不坚定,面对网络中的各种不良诱惑,很容易树立错误的人生价值观,甚至会产生违法行为。所以班主任必须对大学生进行德育引导,以此促进大学生思想道德素养提升。(4)大学生心理导航者,大学生是从青春期向成熟期过渡的关键时刻,他们具有很强的主观意识,同时大学生的个性比较强烈,但是大学生的人生阅历比较浅,面对复杂的社会问题很难有效处理,同时还有的大学生会因此产生比较严重的心理问题,这对于大学生健康成长会产生极大的负面影响。对此班主任必须经常关注大学生的心理情况,借助各种手段,尤其是现代化网络方式,与大学生进行深层次的沟通交流,及时对大学生的不良心理进行干预,促使大学生可以保持心理健康。(5)大学生就业参谋者,很多大学生对于就业都存在困惑心理,并且有的大学生会因为就业而产生焦虑、抑郁心理。所以班主任还应该加强对大学生的职业规划引导,帮助大学生可以客观的了解自己,并培养大学生的就业创业能力,引导大学生可以科学的就业,促进大学生良好发展。

2.高校班主任教育管理工作现状分析

从当前高校班主任工作实际情况看,在教育管理上还有一些内容落实落实到位,在一定程度上影响到大学生发展,同时也不利于高校建设。当前高校对于大学生教育管理工作的重视力度逐步提高,但是在整体上该工作已然处于起步阶段,依旧面临着诸多挑战。由于大学教育相较于中学教育比较开放,很多时候大学班主任都是在一天的某个时刻到班级中看看,甚至有的班主任几天才能看到一次。有的班主任在日常工作中,以教育工作为主,对于学生管理工作不太看重,很少去学生宿舍,与学生的沟通也不够,无法及时了解到班级中发生的事情。如果大学生班主任没有将教育管理工作落实到位,也没有积极的实施教育管理工作职责,就会对大学生成长带来很大影响,学生经常会出现逃课、旷课、迟到早退等情况。同时如果学生在学习、生活中遇到困难,班主任没有及时帮助学生,很有可能引起学生性格变得的孤僻,有的学生还会出现过激行为,这对于学生综合素质提升会带来不利影响,所以做好大学班主任教育管理工作尤为关键。

3.大学班主任教育管理工作方法创新策略

3.1构建和谐师生关系。对于高校班主任来说,在开展学生教育管理工作时,首先要做的就是充分尊重、关爱学生,要与学生构建和谐的师生关系。大学生的心理、生理日渐成熟,同时大学生具有很强的自尊心,班主任与大学生相处、沟通时,应该端正自身的态度,要尊重学生人格,不能以“上位者”的视角对大学生进行单方面说教,更不能用侮辱性语言或暴力行为对大学生进行管教,这样很容易引起学生叛逆心理,甚至会加剧师生矛盾。班主任应该平等的看待每个学生,不能因为生源、民族、性格、性别、家庭条件等因素而歧视学生。在日常教学及生活中,班主任需要给予大学生更多的关注,了解大学生的情感、情绪变化,对其生活学习中存在的困难进行指引,只有这样学生才会尊重班主任,并且愿意与班主任进行沟通交流,以此为教育管理效果的提升奠定基础。

3.2注重宽严结合。在高校教育管理中,班主任既要关爱学生,也需要对大学生有严格的要求。班主任需要引导大学生在思想上树立正确的价值观念,要培养大学生的爱国精神,强化大学生对社会主义核心价值观的认同,要指引大学生坚决维护国家级民族的团结统一,并指引大学生坚守法律,不可触犯法律底线。在学习上,班主任要引导大学生树立正确的学习态度,积极学习专业知识,并且要有计划、有目的的进行实践训练,借助各种机会来提高自身的能力,实现知识能力、素养、道德观念等的良好融合,强化大学生就业竞争水平。在行为上,班主任应该引导大学生严格遵守学校的各项制度,并做到文明礼貌,充分尊重他人,要学会与他人和谐相处。

3.3充分关注特殊群体。在大学生群体中,还存在一些特殊群体,包括心理健康、家庭条件、情感、学业等各个方面,所以班主任还需要加大对特殊群体的关注力度,引导特殊群体健康的发展。对于家庭条件比较差的大学生,班主任要维护其自尊,在尊重大学生意愿的基础上,为大学生争取相应的资助,同时班主任要引导大学生合理的开展勤工俭学活动,这样不仅能缓解大学生经济问题,也可以培养大学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志。对于心理健康问题上班主任需要加大关注力度,要借助现代化手段,如微信、QQ等,强化与大学生的日常沟通交流,了解大学生心理问题产生根源,并对其进行良好疏导。班主任要注重尊重学生的隐私,让学生可以充分信任班主任,这样才能引导学生更好的说出自身心理问题,便于班主任对学生的教育管理。对于存在情感困扰的大学生,教师要尊重其情感因素,与学生进行平等的交流,根据自身的经历,引导大学生可以更加理性的处理自身情感问题。对于学业困难的学生,班主任不能根据学习成绩对其进行全盘否定,也不能因为学生学习成绩差而在语言、行为上贬低学生,要深层次的与大学生进行沟通交流,了解其学业困难的主要原因,并针对性进行引导,帮助大学生选择适宜的学习方法,强化对大学生的学习监督,提高其学习自信心,解决其学业困难问题。

3.4丰富班级活动。在班主任日常工作中,组织学生开展丰富的班级活动是十分重要的,各种班级活动的开展可以让班主任与大学生进行更好的沟通,同时大学生也可以在活动中加强与其他同学同学的合作,有助于大学生综合能力提升。在每年比较重要的节日中,班主任可以组织大学生开展各种活动,如国庆活动、元旦活动等,同时班主任还可以发挥出高校大学生的个性能力,为大学生提供展示自我的平台。各种丰富活动的开展不仅可以丰富大学生在校期间的生活,还能促进大学生兴趣爱好及各项能力的培养。另外,班主任要在活动中公平的对待每一个学生,以此调动学生的活动参与积极性,为大学生良好成长提供帮助。

3.5言传身教做好表率。高校班主任是与大学生相处时间最长的老师,班主任的一言一行都会对大学生的思想、行为带来影响。所以高校班主任必须做到言传身教,要做好自身的表率作用。首先是在学习方面,如果班主任具有渊博的知识,能很好的对学生学习进行指引,那么学生就会十分佩服班主任;如果班主任本身的能力不强,很难引起学生的认可,这必然会削弱其教育管理效果。所以班主任还需要不断提高自身专业水平。其次在生活上,班主任的点滴行为也会在无形中影响到大学生,班主任必须做到事事为学生做表率,要求学生守约,自己要先守约;要求学生遵纪守法,自己要先遵纪守法,班主任必须发挥出自身为人师表的作用,用高尚的品格感染、引导学生,促使大学生可以真正的信服班主任,并自愿听从班主任的教导。总而言之,在大学教育管理中,班主任发挥着十分重要的作用,不管是学生的学习生活,还是日常活动,班主任都是不可缺少的。在实际中,高校班主任必须充分发挥出自身的优势,积极的创新自身工作方法,结合大学生具体情况引导大学生学习、生活,并培养大学生的各项技能,促进大学生良好就业。

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作者:李月晴 单位:中南民族大学

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